Publicación: ACTIVIDADES ORIENTADAS AL DISEÑO DE UN SISTEMA EXPERTO
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Resumen
La tendencia impuesta por el avance científico-tecnológico induce a un cambio en los procesos de enseñanza
aprendizaje. Las nuevas generaciones exigen una innovación en el paradigma educativo mediante la
utilización de tecnologías interactivas y colaborativas, a fin de desarrollar en los alumnos competencias
acordes al tiempo actual.
La Inteligencia Artificial aportó en este campo, con avances importantes en las tecnologías que tienen que ver
con los Sistemas Expertos (SE) y en particular los sistemas instruccionales. Los SE otorgan a profesores y
estudiantes nuevas oportunidades, que permiten la adquisición de competencias que han sido difíciles de
alcanzar en la educación tradicional.
En el marco del Proyecto “El entorno virtual. Propuesta de enseñanza y aprendizaje del Cálculo mediada por
las TIC” se procura diseñar, implementar y evaluar un sistema instruccional, mediante módulos de un Sistema
Experto basado en reglas previamente establecidas, utilizando los recursos virtuales que posibilitan las TIC en
el proceso de enseñanza aprendizaje. En ese sentido se está implementando su uso generando estrategias
de innovación educativa mediante el diseño, la implementación y ejecución de un SE en el entorno virtual de
aprendizaje. Resulta importante atender al desarrollo de habilidades de pensamiento en la toma de
decisiones, mediante una formación matemática orientada al aprender a aprender.
Al finalizar el curso de Matemática II (Cálculo) se aplicó un cuestionario validado por método de expertos, en
el que se utilizó una escala tipo Likert de cinco opciones, trabajándose con un análisis factorial donde los
diferentes factores considerados aportan respecto a la adquisición de habilidades cognitivas y metacognitivas
que se quieren desarrollar en los alumnos.
En este trabajo se presenta las valoraciones de los alumnos a las actividades dispuestas en los foros,
implementados en el Aula Virtual en 2014 en la asignatura, y la importancia de sus respuestas frente al diseño
de un SE
Descripción
Alfonso y Camacho (2007), opinan que el uso sistemático de un software dinámico para representar
distintos objetos y problemas matemáticos favorece la búsqueda de relaciones, el planteo de conjeturas, la
presentación de argumentos y/o de explicaciones y las conexiones entre conceptos o ideas matemáticas.
También promueve la conversión entre los diferentes registros de representación de un mismo objeto
matemático y favorece la visualización.