ADAPTACIÓN A LA VIDA UNIVERSITARIA EN ESTUDIANTES MIGRANTES DE PSICOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMÁN

Resumen

Se analizan las diversas trayectorias de los/as estudiantes que se han desplazado desde sus lugares de origen para iniciar estudios universitarios en la ciudad de San Miguel de Tucumán. Las dimensiones analizadas son: características sociodemográficas, trayecto educativo, motivaciones de elección de carrera, dificultades y cambios adaptativos en su cotidianidad. Gómez (2019) plantea que iniciar una carrera universitaria supone, a menudo, un proceso migratorio y, desde una mirada relacional, permite dar cuenta de aspectos distintivos en los/as estudiantes en situaciones de desarraigo, considerando trayectorias previas (personales, sociales, familiares y escolares), transformaciones en la cotidianeidad y desafíos que se presentan en la universidad. Se trata de un estudio descriptivo y exploratorio, con un abordaje cuantitativo y cualitativo, que utilizó un cuestionario elaborado por el equipo de investigación como técnica de relevamiento de información. El mismo se aplicó a estudiantes migrantes de la carrera de Psicología (UNT) que cursaban materias del primer año.             Los resultados muestran que los/as estudiantes migrantes típicos son jóvenes de 18 años, sin empleo, que residen en alojamientos compartidos y proceden de provincias cercanas. Se graduaron recientemente de la escuela secundaria y optaron por estudiar Psicología debido a su deseo de brindar ayuda a los demás. Las dificultades principales que enfrentaron se relacionan con desafíos económicos derivados de su situación migratoria, mientras que los cambios más significativos que experimentaron estuvieron relacionados con la adaptación a nuevos estilos de vida, así como con un mayor grado de autonomía y responsabilidad.