DISCURSO HEGEMÓNICO, DISCRIMINACIÓN Y SUBJETIVIDAD. UNA EXPERIENCIA EN UNA ESCUELA SECUNDARIA DE TAFÍ VIEJO – TUCUMÁN - ARGENTINA

Resumen

INTRODUCCIÓN: La temática planteada como el binomio seguridad – inseguridad, constituye una problemática actual de elevada significación psicosocial. Interrogantes: ¿Qué efectos tienen las prácticas discursivas hegemónicas sobre la cuestión de la seguridad, en la construcción de la subjetividad en adolescentes en situación de vulnerabilidad? Objetivo General: Indagar mecanismos del ejercicio del poder y sus “efectos de verdad” tanto explícita como implícitamente en contenidos discursivos emergentes en los adoles-centes. Objetivos Específicos: a) Observar contenidos discursivos específicos relacionados con la problemática de la seguridad ciudadana; b) Indagar dichos contenidos en tanto representaciones sociales, en dichos adolescentes. MÉTODO: Diseño cualitativo de investigación. Análisis de contenidos discursivos. Primera etapa exploratoria. Escenario de investigación: Escuela secundaria mixta (orientación comercial), ciudad de Tafí Viejo - Tucumán - Argentina. Población: 23 adolescentes de 4o año de una clase media-baja y baja. Técnica: Grupo de reflexión y discusión (focus group) en tres grupos. Material fotográfico como disparador. Noviembre de 2016 y 2017. RESULTADOS: el contenido discursivo registrado (corpus) fue similar en los tres grupos. En base a este contenido, se elaboraron categorías de análisis que implican procesos subjetivos de identificación y proyección. Categorías obtenidas: Perspectiva de futuro, Imagen de la mujer, de la familia, de la escuela y el barrio; y la discriminación (la que tuvo mayor prevalencia) a partir de la percepción y valoración de las diferencias socioeconómicas comprendida en clasificaciones según: aspecto físico (personajes de las fotos), “Sujeto peligroso - no peligroso”, “exitoso (premiado) - no exitoso (delincuente)”. Las fotos de los varones generaron expresiones tales como: estaba preso, robaba, pibe chorro por la chalina, fiestero, cobra planes, no estudia, no trabaja, se droga. DISCUSION/CONCLUSIÓN: Se observó que la discriminación al estar relacionada a la problemática de la seguridad ciudadana se constituiría en un factor de tensión social que puede derivar en violencia tanto física como psicológica. INTRODUCTION: The theme raised as the binomial security - insecurity, constitutes a current problem of high psychosocial significance. Questions: What are the effects of hegemonic discursive practices on the issue of security in the construction of subjectivity? What elements and/ or speeches contents allow us to account for this problem in young people? General Objective: To investigate mechanisms of the exercise of power and its “effects of truth” both explicitly and implicitly in the emerging speech contents in youth groups. Specific Objectives: a) Observe specific speeches contents related to the problem of citizen security and b) Inquire these contents in both social representations, in young adolescents in socioeconomic conditions of vulnerability in Tucumán. METHOD: Qualitative research design. Analysis of discursive contents. First exploratory stage. Research scenario: Mixed secondary school (commercial orientation), city of Tafí Viejo, Province of Tucumán - Argentina. Population: 23, 4th year students from a lower middle class and lower class. Technique: Group of meditation and discussion (focus group) in three groups was applied. A Photographic material as trigger. November 2016 and 2017. RESULTS: the registered discursive content (corpus) was similar in the three groups. Based on this content, were elaborated categories of analysis that implies subjective processes of identification and projection that allowed the images as triggers. These categories: Perspective of the future, Image of the woman, of the family, of the school and the neighborhood and the discrimination from the perception and assessment of the socioeconomic differences included in classifications according to: physical aspect (characters of the photos), “Subject dangerous - not dangerous”, “successful (awarded) - not successful (delinquent)”. The problem of discrimination was more prevalent. The photos of the boy generatedexpressions such as: he was in prison, he stoles, a thief because of the scarf, partying, collects plans, does not study, does not work, takes drugs. DISCUSSION / CONCLUSION: One of the most relevant findings was the issue of discrimination that is related to the problem of citizen security as a factor of social tension that can lead to both physical and psychological violence.