ZONA MUDA DE LAS REPRESENTACIONES SOCIALES, BIENESTAR Y MALESTAR EN TORNO A LA OCUPACIÓN DOCENTE EN EL NORTE DEL PAÍS

Descripción

La docencia enfrenta una crisis de valoración social, cargada de prejuicios difícilmente verbalizables. Este estudio identifica la zona muda de las Representaciones Sociales en 139 docentes del norte de Argentina, explorando también su bienestar y malestar laboral. Mediante un test de evocación jerarquizada y el software IRaMuTeQ, se reveló una estructura representacional en tensión. Los educadores enfatizan valores como vocación, compromiso y responsabilidad para contrarrestar estigmas internalizados de vagancia, mala remuneración y desvalorización. Asocian su bienestar al salario, el vínculo con alumnos y pares, los recursos y el reconocimiento. Su malestar, en cambio, lo ligan a la mala paga, la sobrecarga, la falta de reconocimiento y recursos. Así, los docentes priorizan el valor de su profesión por encima de las adversidades, hallazgo que coincide con estudios locales previos.

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