El efecto del regreso a clases presenciales durante la pandemia del COVID-19 en los casos confirmados en Argentina

Abstract

En esta investigación se analiza el efecto del retorno a clases presenciales entre febrero y marzo de 2021 en Argentina en los niveles inicial, primario y secundario sobre el nivel de contagios por COVID-19 en 57 departamentos del país. La hipótesis es que las clases presenciales producen un incremento de los casos confirmados por COVID 19 desde dos frentes: por un lado, directamente dentro de las instituciones educativas. Por otro, a través del aumento en movilidad que el traslado de los estudiantes hacia y desde las instituciones educativas produce.Para evidenciarlo, se utiliza aquí un modelo de Diferencias en Diferencias y un enfoque de Estudio de Eventos.A la vista de los resultados, no se encuentra evidencia estadísticamente significativa de que el regreso a clases presenciales haya afectado, ya sea de forma positiva o negativa, a la cantidad de casos confirmados por COVID-19 entre el 2 de febrero de 2021 y el 18 de abril de 2021 en los departamentos estudiados para el total de la población ni para los grupos etarios de 18 a 34 años, 35 a 59 años y 60 años en adelante. Por otro lado, las estimaciones del modelo indican que el regreso a clases presenciales en los niveles inicial, primario y secundario han tenido un efecto positivo y significativo de 0,58 casos cada 100.000 habitantes en el grupo etario de 0 a 17 años,luego de 30 días de haber retomado la presencialidad.