PEDAGOGÍAS COTIDIANAS DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN. TRANSITANDO DISLOCAMIENTOS DESDE PRÁCTICAS FEMINISTAS SITUADAS.

Resumen

Como trabajadoras de la educación, de la cultura y activistas feministas, venimos realizando hace algunos años un intenso trabajo que se propone perturbar aquellas construcciones discursivas con que se naturalizó una visión androcéntrica y sexista de la realidad. A través de las cátedras, los proyectos de investigación y extensión apostamos a poner en cuestión los saberes y mandatos con que los discursos y prácticas educativas producen y reproducen sujetos de género y de preferencia sexual. En este sentido, los discursos de los medios de comunicación, y las subjetividades que estos discursos promueven, prescriben y proscriben, son y han sido para nosotras motivo de preocupación, reflexión y acciones políticas.