DEL COVID 19, SU VACUNA Y CAMPAÑA DE VACUNACIÓN EN LAS REPRESENTACIONES DE DOCENTES NORTEÑOS DE ARGENTINA

Abstract

Este artículo se plantea como objetivo dar cuenta cómo la pandemia ocasionada por el COVID-19 impacta concretamente en la labor realizada por docentes del Norte Argentino y por defecto, en las representaciones sociales que éstos construyen y comparten sobre la vacuna contra dicho virus y su respectiva campaña. La muestra intencional no probabilística estuvo compuesta por 100 docentes del Norte del país, de ambos sexos, pertenecientes a diferentes niveles educativos y que ejercen su tarea tanto en instituciones públicas como privadas. Se implementó un cuestionario autoadministrable compuesto por preguntas sobre aspectos sociodemográficos y psicosociales de los participantes, un test de evocación jerarquizada con justificaciones, acompañado de preguntas abiertas y cerradas sobre la temática. Los resultados obtenidos identifican al pensamiento social que los docentes estructuran y comparten sobre la vacuna en términos de un recurso científico válido destinado a combatir la pandemia que sin embargo genera controversias y posicionamientos diferenciales, -marcados principalmente por la desconfianza y el cuestionamiento-, los cuales resultan extensibles también a sus circunstancias concretas de gestión y aplicación.