Evaluación psicológica del retraso mental en la infancia y adolescencia.

Abstract

Este trabajo estudia el Potencial de Aprendizaje en niños y adolescentes escolarizados con Retraso Mental del Gran San Miguel de Tucumán, Argentina. La presente investigación surge del interés personal por la evaluación y la clínica infanto-juvenil, lo que motivó a platear el interrogante de cuál es el modo más adecuado para evaluar a niños con diagnóstico de retraso mental. Así se interesa verificar si el potencial de aprendizaje es el más adecuado para tal fin. A su vez, se aspira a analizar el posible efecto de la mediación o intervención del adulta más "capaz" sobre el potencial de aprendizaje de estos niños...