ESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO EN ESTUDIANTES DE PSICOLOGÍA EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMÁN, ARGENTINA

dc.contributor.author	García, Lic. Matías Jonás
dc.date.accessioned	2026-08-11T18:22:09Z
dc.date.issued	2023-12-13
dc.description.abstract	Objetivo: describir las estrategias de afrontamiento en estudiantes Psicología y describir el comportamiento del instrumento a nivel teórico. Método: La muestra estuvo compuesta por 680 estudiantes, con edad media de 20 años, a los que se administró el Inventario de estrategias de afrontamiento adaptado al español. Resultados: resolución de problemas, pensamiento desiderativo y autocrítica fueron las estrategias más frecuentes. Dos análisis factoriales fueron realizados para observar el instrumento. El confirmatorio no respaldó el modelo original; el exploratorio que demostró la existencia de ocho factores. Discusión: existen patrones de afrontamiento en los estudiantes de psicología. Además, el análisis teórico del instrumento no avaló la estructura jerárquica del mismo, como fue planteado por sus creadores.
dc.identifier.doi	10.70198/iep.vi23.189
dc.identifier.uri	https://psicologiauntojs.org/index.php/investigando-en-psicologia/article/view/189
dc.identifier.uri	https://ridunt.unt.edu.ar/handle/123456789/3226
dc.language.iso	spa
dc.source	Investigando en Psicología; Núm. 23 (2022): INVESTIGANDO EN PSICOLOGÍA
dc.title	ESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO EN ESTUDIANTES DE PSICOLOGÍA EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMÁN, ARGENTINA
dc.type	info:eu-repo/semantics/article

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