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ESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO EN ESTUDIANTES DE PSICOLOGÍA EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMÁN, ARGENTINA

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dc.creatorGarcía, Lic. Matías Jonás
dc.date.accessioned2026-08-11T18:22:09Z
dc.date.issued2023-12-13
dc.description.abstractObjetivo: describir las estrategias de afrontamiento en estudiantes Psicología y describir el comportamiento del instrumento a nivel teórico. Método: La muestra estuvo compuesta por 680 estudiantes, con edad media de 20 años, a los que se administró el Inventario de estrategias de afrontamiento adaptado al español. Resultados: resolución de problemas, pensamiento desiderativo y autocrítica fueron las estrategias más frecuentes. Dos análisis factoriales fueron realizados para observar el instrumento. El confirmatorio no respaldó el modelo original; el exploratorio que demostró la existencia de ocho factores. Discusión: existen patrones de afrontamiento en los estudiantes de psicología. Además, el análisis teórico del instrumento no avaló la estructura jerárquica del mismo, como fue planteado por sus creadores.
dc.identifier.doi10.70198/iep.vi23.189
dc.identifier.issn1515-2138
dc.identifier.urihttps://psicologiauntojs.org/index.php/investigando-en-psicologia/article/view/189
dc.identifier.urihttps://ridunt.unt.edu.ar/handle/123456789/3226
dc.language.isospa
dc.relation.ispartofseriesInvestigando en Psicología
dc.relation.issue23
dc.rightsCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.sourceInvestigando en Psicología; Núm. 23 (2022): INVESTIGANDO EN PSICOLOGÍA
dc.titleESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO EN ESTUDIANTES DE PSICOLOGÍA EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMÁN, ARGENTINA
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
unt.rights.licenseCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)
unt.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
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