Las redes sociales como herramienta educativa: la percepción de estudiantes de ciencias agropecuarias

Abstract

Es un hecho fáctico que la revolución tecnológica generada desde la irrupción de Internet se ha insertado en los espacios relacionados con el saber. Interesa especialmente conocer los vínculos que las denominadas redes sociales, en particular Facebook, mantienen con el mundo académico, y más específicamente cuál es la percepción que los estudiantes de ciencias agropecuarias tienen respecto a su utilidad como herramienta para el estudio universitario. Para ello se realizó una encuesta a los alumnos de las carreras de Agronomía, Zootecnia y Medicina Veterinaria que cursaron las asignaturas dictadas desde la Cátedra de Sociología Agraria de la Facultad de Agronomía y Zootecnia de la Universidad Nacional de Tucumán. Las respuestas de modalidad abierta fueron analizadas por medio de un programa computacional que permite realizar el análisis lexicométrico de los verbatims. Los resultados obtenidos indican que las redes sociales, en este caso en particular Facebook, están en condiciones de ocupar un sitio relevante como una herramienta en el aula posibilitando un mejor uso de los recursos disponibles. Facebook es un portal de redes con alto valor comunicativo; pero de acuerdo a la percepción del grupo en estudio, se requiere profundizar la investigación para determinar si éste se corresponde a un alto valor educativo. Indefectiblemente se ha colocado a la práctica docente frente a nuevos escenarios que crecientemente deberán ser considerados y funcionalizados a la acción educativa concreta. Los resultados presentados en este estudio representan un primer aporte en esta temática dentro de la comunidad de estudiantes analizada y brinda información de base para futuros estudios en esta y otros centros de estudio.

It is a factual fact that the technological revolution generated from the emergence of the Internet has been inserted into the spaces related knowledge. It is particularly interesting to know the links that the so-called social networks, especially Facebook, have with the academic world; more specifically what is the perception that students in agricultural sciences have about its utility as a tool for university study. A survey was conducted to students of Agronomy, Zootechnics and Veterinary who studied the subjects taught from the Department of Agrarian Sociology of the School of Agronomy and Zootechnics of the National University of Tucuman. Open mode responses were analyzed by a computer program which the analysis of lexicometric verbatims. The results indicate that social networks, in this case particularly Facebook, are able to occupy an important place as a classroom tool enabling better use of available resources. Facebook is a website with high communicative value networks; but according to the perception of the study group, further research is required to determine if this corresponds with a high educational value. Inevitably it has placed the teaching practice face new scenarios that should be considered and increasingly functionalized to concrete educational activity. The results presented in this study represent a first contribution on this subject within the community of students tested and provides baseline information for future studies in this and other educative centers.